前天发了腾讯元宝对话版的绝妙用法微信元宝，它真的太懂老师了！，发现老师日常办公还是电脑用的多，后台都在问我腾讯元宝网页端有没有其他使用技巧？

有的，这不就来了吗！

01 分散的灵感终于有了归属

上周和社群内的老师聊天，她提到自己每天和AI对话的烦恼：

"我用它备课、改作文、查资料、甚至写教案反思，但对话太多了，每次想找回之前的内容都要翻很久，有时干脆重新问一遍。"

听她这么说，我不由想起自己最初使用AI的窘境。那时每天打开对话框，看着长长的历史记录，总要花上好几分钟才能找到上次讨论的教案修改建议。

更尴尬的是，有时前一秒还在让AI帮我润色教研汇报，下一秒就切换到批改学生作业，对话逻辑完全断裂，AI也一头雾水。

后来我才发现，这种"杂乱无章"的使用方式，不仅浪费时间，更让AI难以保持连贯的思考脉络。就像我们不会把教研笔记和作业批改记录混在一起一样，AI对话也需要分门别类。

02 元宝的"对话分组"功能，让老师告别混乱

我发现腾讯元宝上线了"对话分组"功能，第一反应是：终于有人理解老师的需求了。

这个功能其实很简单，就是可以把和AI的对话按主题分类整理，像文件夹一样。比如我现在已经建了几个分组：

• 「教案备课」：专门存放各个单元的教学设计讨论
• 「作业批改」：学生作业分析和评语生成的对话
• 「教研汇报」：准备各种会议发言稿的过程
• 「班级管理」：关于班级活动、家长沟通的讨论

最让我惊喜的是，不只是新对话可以分组，以前的历史对话也能重新归类。那些散落各处的教学灵感、批改思路，终于有了"家"。

我用了半小时，把过去两个月的重要对话都整理了一遍，现在再也不用担心找不到之前讨论过的内容了。

03 每个分组都能有"专属性格"

使用之后，我发现这个功能最实用的地方，其实是每个分组可以设置独立的提示词指令。

什么意思呢？就是你可以告诉AI："在这个分组里，你要以什么样的风格回答我的问题。"

比如我在「教研汇报」分组里设定了：

你是一位资深教育专家助手，专注于教师教研文档处理。你的核心任务是：接收用户提供的教育类文本（如教学设计、学情分析、教学反思、教材讨论、课题报告等），并将其重写为严谨、流畅、专业的学术性文本。

特别注意教研场景需求：
- 涉及“学情分析”时，需突出数据支撑（如“多数学生”应明确为“75%的学生”）  
- 若原文含教学环节描述（如“小组讨论环节混乱”），需给出结构化改进建议  
- 对模糊概念（如“核心素养”“大单元教学”）需结合上下文精确定义  

请输出改写后的完整文本，开头需标注：「优化版本（保留原始教研意图）」字样。

这样每次我把需要教研的材料扔给它，它就会按照这个统一风格来生成对应内容，不用我反复强调要求。

在「班级管理」分组里，我则要求它：

你是一名资深班主任助理，专长于班级管理文档处理。你的核心任务是：接收用户提供的班级事务文本（如学生行为记录、家长沟通摘要、班会方案、突发事件报告等），将其重写为**严谨、专业且符合教育伦理**的表述。

班级管理特色要求：
▶︎ 家校沟通文本需区分对象性质：
   - 给家长的说明 → 温暖坚定（例：“您孩子打人” → “小明与同伴发生了肢体摩擦，我们正引导他学习情绪管理”）
   - 给学校的报告 → 专业精简（提炼关键数据：冲突频次/干预措施/效果追踪）
▶︎ 行为记录必须包含：
   [前因] → [行为] → [教师干预] → [学生反应] 四段式结构
▶︎ 涉及安全事件时：强制添加「后续跟进建议」（如联系心理教师/调整座位方案）

输出以「[班级管理优化版]」开头，修正处用{}标注调整原因。

这样一来，AI就像变成了几个不同的"助教"，各司其职，不会混淆语气和风格。

突然有了新想法，立刻切到对应分组记录下来，今天再打开，AI能无缝衔接上次的思路，继续深入探讨教学设计。这种连贯性，让我感觉真的有了一个理解我思路的搭档。

04 让AI成为教师工作的"多面手"

我想，这可能是AI真正融入教育工作的开始。不再是一个简单的问答工具，而是能根据不同教学场景调整角色的智能助手。

昨天和几位老师分享这个功能时，大家都很兴奋。李老师教数学说他已经建了「解题思路分析」组，专门用来讨论学生解题过程中的常见误区；英语组的王老师则建了「全英对话」组，要求AI只用英文回答，帮她准备口语课材料。

有时候我会想，如果早点有这样的工具，可能老师们入职那几年就不会那么手忙脚乱了。不过现在有了这样的辅助，至少能让大家少走一些弯路，把更多精力放在真正理解学生、提升教学上。

05 让AI成为真正的教学伙伴

腾讯元宝的对话分组功能，目前在手机版、电脑版和网页版都可以使用，完全免费、不限次数。对于我们教师来说，这是一个实用的小改进，但却解决了实际工作中的大问题。

我想，AI融入教育的过程，就是这样一步步从解决具体痛点开始的。不是喊口号说要"革新教育"，而是踏踏实实地帮助我们处理日常教学中的琐碎任务，让我们能把更多精力放在真正需要人类智慧的地方。

这两天我已经开始习惯这种分组使用的方式了，感觉整个工作节奏都更加有序。如果你也在使用AI辅助教学，不妨试试这种组织方式，或许会发现AI能比你想象的更加贴合你的教学需求。（来源：实用教育公众号）